CUATRO DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO
El Currículo Nacional está estructurado en base a cuatro definiciones curriculares claves que permiten concretizar en la práctica educativa las intenciones que se expresan en el Perfil del egreso. Estas definiciones son:
Las competencias son las facultades que demuestra una persona para combinar una serie de capacidades con el objetivo de lograr un propósito específico, de solucionar una situación determinada de manera pertinente y actuando con ética. Las capacidades son los conocimientos, habilidades y actitudes que demuestra esa persona para para afrontar dicha situación.Los estándares de aprendizaje describen las competencias según los niveles de creciente complejidad. Los desempeños son descripciones muy específicas de la actuación de una persona o un estudiante en relación con los estándares de aprendizaje. Demuestra en forma específica el nivel de desarrollo de una competencia.
Ejemplificando lo descrito anteriormente se plantea la siguiente situación de aprendizaje:
En la sesión de aprendizaje del área de comunicación, el docente del primero de secundaria dialoga y reflexiona con los estudiantes sobre la importancia y necesidad de leer textos de diversos tipos y comprender lo que se lee. Inicia , entonces el siguiente proceso:
1. Dialogan y responden a las preguntas del maestro ¿ Es importante leer? ¿ Por qué? Y siempre que leemos, comprendemos?
2.Leen un texto breve sobre las medidas de prevención ante riesgos de desastres naturales.
La competencia Lee diversos tipos de textos escrito en lengua materna se demuestra cuando los estudiantes no solo decodifican si no también comprenden lo que leen. Lograr esta competencia implica combinar las capacidades: 1. Obtiene información de un texto escrito. Esta capacidad el estudiante la demuestra cuando localiza y selecciona información explícita en el texto.2. Infiere e interpreta información del texto ; capacidad que el estudiante demuestra cuando establece relaciones entre la información explícita e implícita, explica el propósito, respeta el uso del lenguaje etc. 3. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto, capacidad que el estudiante demostrará cuando compara y contrasta aspectos formales del texto, emite opinión personal sobre el contenido, el contexto sociocultural etc. Para evaluar la competencia señalada, se utilizarán los estándares de aprendizaje de esa competencia, siendo los desempeños los que especifican dichos niveles desearrollo de la competencia.
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